Docente: Paolo Innarella
Giorni/Orario: venerdì
Numero lezioni: 35 incontri annuali a cadenza settimanale (60′ ciascuno)
Primo livello (teoria e solfeggio- programma semplificato). Altezza dei suoni; le chiavi musicali; le alterazioni; la durata dei suoni; valori musicali e relative pause; la battuta; misure semplici e misure composte; la legatura di valore; il punto semplice; doppio; triplo; la corona; organizzazione ritmica dei suoni; accenti forti e deboli; divisione della battuta e suddivisione dei tempi; sincope e contrattempo; gruppi irregolari di terzina e sestina; lettura ritmica (solfeggio parlato) nelle chiavi di violino e basso.
Docenti: Alessandro Gwis, Francesco Mazzeo, Paolo Innarella
Giorni/Orario: da definire in base alla consistenza del gruppo
Numero lezioni: 35 annuali a cadenza settimanale (90’ ciascuno)
Secondo livello (Armonia Funzionale I).Intervalli nel Sistema Temperato. Scale maggiori e minori. Scale pentatoniche maggiori e minori. La formazione delle triadi e di accordi a quattro suoni nella scala maggiore e primi elementi di armonia. Il blues.
Docenti: Alessandro Gwis, Francesco Mazzeo, Paolo Innarella
Giorni/Orario: da definire in base alla consistenza del gruppo
Numero lezioni: 35 annuali a cadenza settimanale (90’ ciascuno)
Terzo livello (Armonia Funzionale II).Cadenze armoniche fondamentali ( II-V-I / I-VI-II-V ) relative a scale maggiori e minori melodiche e armoniche. Dominanti secondarie. Armonia modale. Accordi estesi (nona, undicesima, tredicesima). Scala alterata (“superlocria”). Sostituzioni di tritono. Funzioni degli accordi diminuiti e seste relative.
Docenti: Alessandro Gwis, Francesco Mazzeo, Paolo Innarella
Giorni/Orario: da definire in base alla consistenza del gruppo
Numero lezioni: 35 annuali a cadenza settimanale (90’ ciascuno)
Quarto livello (Armonia e Analisi di composizioni jazz). Studi della musica del ventesimo secolo con risalto all’ “ear training”. Gli studenti dovranno procedere all’analisi di trascrizioni armoniche più complesse, all’identificazione degli accordi e all’improvvisazione “swing” e “be-bop”.
Studio e riconoscimento “ad orecchio” del vocabolario jazz, incluse le progressioni degli accordi, la tonalità, la costruzione del “solo” e un appropriato uso di tutti gli accordi delle scale.
Anticipo, ritardo, attacco del suono e pronuncia.